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【疫情防控】学院抗疫同时积极开展“停课不停教、不停学”工作

上传时间:2020-02-25 18:25:45  来源:教学工作部  浏览次数:[]

为落实教育部、教育厅“停课不停教、停课不停学”的要求,保证疫情防控期间教学进度和教学质量,学院先后发布了《嘉兴南洋职业技术学院关于做好2020年春季学期开学相关工作的通知》、《关于开展“互联网+教学”信息化技术培训的通知》、《关于开展2019-2020学年第二学期期初线上教学工作检查的通知》等有关文件,召开了多次工作研讨布置会,积极推进教师参与线上教学网络直播培训,落实线上教学各项准备工作。

2月24日是学院正式开始线上教学的第一天,全校90门次课程开展线上教学,教学班214个,上课学生10787人次。

学院领导班子对课堂教学高度重视,开学第一天院长刘淑芸、党委书记张永方、副院长钱长根、党委副书记李攀峰、副院长袁维见、副院长徐千红、教学工作部及各分院(部)负责人提前进入相应网上课堂学习平台,参加开学第一天听课活动。

全院师生统一认识,克服困难,认真推进战“疫”期间的教学工作。任课教师依托钉钉、超星、蓝墨云、中国大学MOOC等网络平台,整合线上优质课程资源和教材录播课程,利用QQ群、微信群、钉钉群、腾讯课堂等,通过直播、视频会议、线上自学+师生讨论答疑、学生上传作业等方式开展在线授课。为了提高线上教学效果,老师们精心准备各种教学资料,或反复录制视频、音频,或反复模拟课程直播,耐心与学生沟通建立授课班级群,做好应对授课问题预案。在第一天“线上”授课中,老师们各显神通,利用多种形式与学生沟通互动,及时解决网络授课过程中遇到的问题,保证了网上教学的顺利进行。让我们来看看老师们是怎么做的。    

钱余聪老师:本学期承担《综合韩语2》和《韩国概况》2门课程的教学,钱老师充分利用线上教学的优势,让学生们课后分组制作excel单词集,既锻炼韩文打字,也锻炼办公文件编辑能力。他将单词集上传到Ankiapp,学生们通过app记单词,课前预习,课后复习,每周一次将学习历史截图上传云班课。其中《韩国概况课》充分利用网络材料,运用生动的照片和视频,讲述韩国社会与文化相关内容,不仅没有因线上教学受影响,反而利用其优势更好的展开教学活动。

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图1:国际教育分院线上教学

张英俊老师:国际教育分院商务英语教研室的日语老师,算是个“电脑小白”,但是张老师对待网课的热情却丝毫没有动摇,从接到学校按照课表进行线上教学的任务之后,张老师就主动开始摸索各大平台的使用方法,不断地向教研室的老师们取经。从在学习通里建课建班、上传资料、布置作业、同步课堂等环节,到用视频软件录制微课视频,再到用腾讯直播课堂进行直播授课,张老师俨然已经从“小白”成长成了一个在线教学的“能手”!

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图2:国际教育分院线上教学

吴海军老师:本学期承担两门课程,其中《英语基础写作》在省在线开放共享课程平台已经开设五个学期,网络授课无压力。《英语教学法》为一门新课,教材未到,为了找到合适的教学资源,从各种慕课和教学资源库下载了将近20门相关课程,对比各种直播平台,选定一种备用一种,开课第一天一切顺利!

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图3:国际教育分院线上教学

林杨妙老师:准备了详细的视频资源,从制作到录制,几乎每天都对着电脑,一遍又一遍的进行课件制作、视频剪辑。她从建团队,到添加加学生,到后台工作台的设计,从云课堂的编辑到学生的同步管理等等,每一个细节都尽量做到位,每一个操作都研究一遍又一遍,每一个视频都认真审核,每一个试题都亲自设计,甚至一张封面图片都要改四五版才最终满意。

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图4:机电与交通分院线上教学

 廖虎灵老师:在学习通平台上搭建相关章节学习内容,可以让学生提前了解课程的安排以及课程的预习,同时为了防止学习通平台堵塞,他上课采用QQ群课堂、钉钉班级群,而预习以及作业则通过学习通平台去完成,结合几个平台的优势互补,使这段特殊时期的教学能达到理想的效果。

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图5:机电与交通分院线上教学

 宋丽娟老师:本学期承担《会计基础》课程的教学,该课程是浙江省高等学校精品在线课程的立项课程,课程已在浙江省高等学校精品在线课程共享平台顺利运行一个周期,同时,课程同步在超星学习通运行。她把课件、补充资料及教学视频导入平台,让学生能够一方面开展课前的预习,加深对课程内容的认知,同时也方便学生课后能对不太理解的知识点反复回看,并在平台布置相应的作业用于学生课后的巩固。

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图6:财经与管理分院线上教学

张显锋老师:工商企业管理教研室主任,他将原来的课程课件进行拆分微小单元,使用超星作为资源平台,直播平台选择钉钉直播,这样双平台结合,课前让学生进行学习超星平台的资源和任务点,授课期间进行互动,课后完成超星里任务点的相关作业,基本能够实现课前、课中和课后的三结合,超星平台主要是涉及课前预习工作、课后作业内容,钉钉直播发挥课程教学互动,让疫情期间的教学效果最大化。

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图7:财经与管理分院线上教学

张又老师:通过云教材概览现有教材内容,以应用为主、兴趣为辅,为我们的学生挑选出贴近生活的重要经济学基础知识点,编制适合分院学生的PPT课件,并上传云班课资料库。她在云班课中上传了视频及链接,引用可获得的其他名师教授的经济学慕课,拓展学生视野,提升学习兴趣。她利用云班课围绕课堂知识设计了许多互动活动、建设了章节知识小测(题库),由此达到让我们的学生即使在家里也能通过线下参与,达到身临其境的学习目标。

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图8:财经与管理分院线上教学

 黄颖老师:本学期承担《物流管理》课程,采用的是钉钉直播+学习通平台的模式,在钉钉群里直播课程内容,在学习通里与学生互动,如签到、讨论、测试、布置作业等,同时,她在课前将PPT、视频等学习资料上传到学习通,有效实现课前预习、课中互动、课后作业的完整教学环节。

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图9:财经与管理分院线上教学

朱骏骜是本学期新入职的建筑智能化工程技术专业教师,对于一名没有课堂教学经验的新教师来说,首次教学就是线上的模式,还是有不小挑战的。他在第一天给19级建筑智能化专业讲授《建筑电气CAD》课程前,将授课安排和一些会用到的软件发放给学生,让学生能够提前了解听课的任务和目的,通过将生活和课程相结合,增加学生的参与感,使学生能够自发的在直播间里持续听课。朱老师在讲课中的全身心投入,把个人的实践经验倾囊相授,赢得了学生们的认可,对他的第一课给与了较高的评价。

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图10:船舶与建筑分院线上教学

唐丽老师:本学期她担任的课程是《实用礼仪与日常应用文写作》,她针对教学平台的特点,方便学生能对不太理解的知识点反复回看,早早把学生要提前预习的内容上传到平台,让学生提前预习,并在平台布置相应的作业用于学生课后的巩固。在正式上课前唐老师对她所带的所有教学班都进行了教学测试,为了保证在正式上课时能万无一失,唐老师准备了超星学习通、腾讯课堂、微信直播几个平台。第一天的线上上课情况良好。

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图11:基础部线上教学

闫会恩老师:本学期承担了《招贴设计与制作》课程,在课堂组织中,从专业主任工作出发多次召集专业内老师开教研活动和在线视频会议,对现有教学平台进行测试和试讲,比较了各个线上直播平台和研究了在家授课学习的几种模式后,她采用超星学习通和腾讯课堂直播双平台结合,课前预习、课中互动、课后任务三阶段结合。超星学习通主要涉及课前预习要求、课后任务发布,腾讯课堂发挥知识点直播授课和课堂互动练习优势,让特殊时期的教学最大程度地发挥功效。

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图12:设计与信息分院线上教学

封城封路封不住师生的链接,隔川隔河隔不断教学的脚步。学院、教师、学生之间,那么远又那么近。

学院多次开展视频会议,保持授课教师之间的沟通和联系,并组织教师进行线上教学手段研讨,对比各手段利弊,交流使用心得,共享线上授课技巧方式、有效教学资源等。

同时,组织各位教师建立线上教学班沟通渠道(钉钉群或微信群),通过辅导员、教学秘书层层传达并整理后通知选课学生入群,搭建教师-学生线上沟通桥梁,保证教师、学生及时有效地发布和获取课程相关信息。

除此以外,学院还建立了教学秘书、辅导员学生之间的联系渠道,保证将教学计划和安排传达到每一位学生,确保学生第一时间与教师取得联系,引导学生积极参与任课教师的教学计划和安排,合理安排时间,在教师的指导下开展学习,按时参加网络授课,及时完成教师布置的学习任务,同时充分利用优质网络资源开展在线自主学习、分享学习资料、开展学习讨论,积极与授课教师进行网络互动和交流。

学院要求每位指导教师与学生建立毕业设计指导QQ群或微信群,通过学院线上毕业综合实践平台,及时了解和掌握学生毕业设计(论文)工作开展情况,安排学生在家开展毕业设计(论文)的工作内容,提供学生所需的各种电子资料,实现线上毕设指导。

冬雪疫情过去,春雨花开自来。“停课不停学”既是应急之举,也是互联网发展背景下大规模授课的有益探索,任务艰巨,共克时艰,学院将继续坚持做好疫情防控期间的教学工作,切实保障延期不延教、停课不停学。待春花烂漫,再归校园!

 

 

 

 

                                          林晶晶/稿         

徐   意/审         

                                 


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